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Simbolismo y cognición social - Primera parte

Herramientas prácticas paso a paso para desenvolverse en el mundo social

AFORO COMPLETO

- Duración del curso: 16 de octubre al 18 de noviembre -


Descubrir que además de un YO hay un TÚ, es decir, otras personas que perciben, piensan, sienten, desean o creen cosas distintas. Así resumiría de forma muy sencilla la Teoría de la Mente, que implica también desarrollar habilidades para interpretar y comprender lo que hacen y dicen los demás a partir de la representación interna de sus estados mentales.

Las personas con autismo presentan dificultades para darse cuenta de lo que piensa o cree otra persona. Según Frith (1989), para los niños con espectro autista es difcíl “distinguir entre lo que hay en el interior de su mente y lo que hay en el interior de la mente de los demás”. Cuando no se posee la capacidad para ponerse en el lugar de otra persona, las conductas ajenas resultan imprevisibles, pueden parecer carentes de sentido y difíciles de comprender.

De ahí la importancia de desarrollar programas de intervención sociocognitivos y emocionales para que vayan desarrollando herramientas que les permitan comprender cada nueva situación social con la que se vayan enfrentando.

Hemos preparado un temario práctico, completísimo y explicado de forma sencilla. Abordaremos todos los aspectos implícitos en la teoria de la mente: interacción, intencionalidad, consciencia personal, juego simbólico, funciones ejecutivas, emociones, habilidades sociales, interpretación, inferencias, habilidades comunicativas intencionales, cognición, coherencia central, imaginación, flexibilidad, sensibilidad social, mentalismo, ficción, engaños, pragmática, conversación... Por ello, lo hemos dividido en dos partes o en dos cursos que ofreceremos por separado.


Objetivos del curso

Con las dos partes de este curso pretendo mostrar paso a paso cómo adquirir las herramientas necesarias para desenvolverse en el mundo social:

  • Ser conscientes de la intencionalidad de nuestras acciones
  • Familiarizarse con las representaciones mentales propias y de los otros
  • Comprender las emociones
  • Desarrollar habilidades comunicativas intencionales
  • Inferir de los gestos y de los contextos
  • Ser flexibles en las conductas (adaptación a las situaciones sociales) trabajando el control consciente del pensamiento, y de las acciones
  • Distinguir las diferencias entre apariencia y realidad, además de avanzar en la fantasía y en la creatividad
  • Entender los diferentes estados mentales y desarrollar la habilidad automática para atribuir deseos, intenciones, emociones, estados de conocimiento o pensamientos a otras personas y darse cuenta de que son distintas a las propias
  • Interpretar lo que dicen (verbal o no verbal) otras personas, encontrar sentido a su comportamiento y predecir lo que harán a continuación
  • Descubrir que la intencionalidad se puede usar para manipular los estados mentales de las otras personas
  • Desarrollar sensibilidad social: comportamiento y lenguaje

Coste: Simbolismo y Cognición Social. Primera parte (módulos 1 y 2, un mes): 80€


Impartido por


Anabel Cornago
Anabel Cornago

Orgullosa mamá de un niño con autismo. Desde el diagnóstico de su hijo Erik de Autismo de Kanner infantil en diciembre de 2006, se ha implicado de forma absoluta en la estimulación diaria de su pequeño, desarrollando programas de intervención paso a paso y materiales. Es autora del Manual de Teoría de la Mente para niños con autismo y del Manual de Juego para niños con autismo, en colaboración con Maite Navarro (pictogramas) y Fátima Collado (ilustraciones), ambos editados por Psylicom. Su blog El sonido de la hierba al crecer es un referente en el mundo del autismo.

Ha participado con ponencias y talleres en Alemania, España, Portugal, México, Ecuador, Colombia, Chile, Argentina, Bolivia, Perú. Ha colaborado también en los vídeos del programa europeo Simple Steps, así como con artículos, entrevistas relacionados con el autismo en diferentes medios de Alemania, España, México, Colombia, Uruguay, Ecuador, Argentina, Bolivia. Además es miembro de la junta directiva del Institut für Autismusforschung Hans E. Kehrer e.V (Bremen) y forma parte del consejo de Autismus Hamburg, además de fundadora. Docente invitada en el Módulo de Autismo de la Hochschule Münster. Docente en Emociones y Teoría de la mente en la “Fortbildung in Autismustherapie” del del Institut für Autismusforschung Hans E. Kehrer e.V.

Es Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra.




Curriculum de clase


  Contenidos disponibles hasta la apertura oficial
Disponible en días
días Después de inscribirse
  BIENVENIDA
Disponible en días
días Después de inscribirse
  MÓDULO 1. VIDEOS DE INTRODUCCIÓN - material no descargable
Disponible en días
días Después de inscribirse
  MODULO 1. VIDEOS - SITUACIÓN DE TERAPIA CON ERIK - material no descargable
Disponible en días
días Después de inscribirse

Simbolismo y cognición social. Primera parte

Programa:

MÓDULO 1. HABILIDADES SOCIOCOGNITIVAS Y COMUNICATIVAS TEMPRANAS

1. Interacción: atención compartida y comprensión de la intencionalidad
2. Comunicación intencional no verbal
3. La consciencia personal – descubriendo el tú
4. Nos familiarizamos con la imitación: cómo y qué
5. Estrategias en el juego funcional
6. Primeros juego simbólicos
7. Reconocer las expresiones faciales
8. La emoción en el contexto social
9. Funciones ejecutivas: memoria, inhibición, planificación y flexibilidad – causalidad / funcionalidad
10. Habilidades comunicativas básicas
11. Uso de verbos mentales en el habla
12. Frases completivas con decir y con pensar
13. Detectives sociales: inferencias y otros juegos

MÓDULO 2. COMPRENDIENDO EL MUNDO SOCIAL

1. Primeras situaciones sociales
2. Adecuamos lenguaje a situaciones sociales
3. Perspectivas visuales
4. Comprensión de los deseos y su relación emocional
5. Interpretación de los gestos en el contexto social
6. Ver conduce a saber
7. Adivinar intenciones
8. Una situación y diferentes emociones
9. Me intereso por los demás
10. Creencias verdaderas
11. Apariencia y realidad: objetos engañosos

PRÓXIMAMENTE

Simbolismo y cognición social. Segunda parte

Os mantendremos informados sobre próximas fechas

Programa:

MÓDULO 3. PROFUNDIZANDO EN LA INTENCIONALIDAD

1. Pensamientos – creencias y emociones
2. En tu cabecita y en la mía
3. Creencias falsas de primer orden
4. Fantasía y creatividad imaginativa
5. Engaños
6. Simular
7. Interpetar los contextos (pragmática)
8. Creencias falsas de segundo orden
9. Bromas
10. El recuerdo influye en las emociones
11. Fingir: aparento una emoción distinta a la que siento

MÓDULO 4. HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LA SENSIBILIDAD SOCIAL

1. Sentido figurado
2. Dobles sentidos
3. La mentira y su intencionalidad
4. Mentiras piadosas
5. Chistes
6. Persuasión
7. Situaciones sociales: herramientas para afrontarlas
8. Trucos para mejorar la conversación
9. Meteduras de pata

Preguntas más frecuentes


¿Cómo funciona el curso?

El curso dura 4 semanas con acceso ilimitado en ese tiempo. La semana 1 se abre el módulo 1 que contiene vídeos explicativos, el pdf descargable con todos los contenidos, un pdf descargable con ejemplos de materiales y links de acceso a las descargas, un pdf con la propuesta de actividades (es decir, los deberes que proponemos), un pdf con información adicional, y en ocasiones anexos. La semana 3 se mantiene el módulo 1 y se abre el contenido del módulo 2. Cada apartado de cada módulo tiene posibilidad de dejar comentarios y consultas, que responderemos siempre. Mail de consultas: elsonidodelahierbaalcrecer@gmail.com.


¿Tengo que hacer los deberes?

Los deberes o las actividades propuestas no son obligatorias. Es una decisión personal de cada uno.


¿Cómo subo mis deberes?

Tendrás un mail disponible para enviar tus trabajos. Una vez comentados, los compartiremos en el curso para que todos los alumnos tengan acceso a ellos y compartamos experiencia unos de otros.


¿Tengo plazos para descargar, consultar y entregar deberes?

Cada dos semanas se abre un módulo y se mantiene el anterior. Es recomendable enviar los “deberes” al término de cada módulo. Cuando concluyen las cuatro semanas, mantendremos la plataforma dos días más abierta para dar tiempo a comentar las actividades propuestas en la última semana..


¿Cómo me puedo comunicar con vosotros?

Nuestra plataforma dispone de varios lugares para dejar comentarios con consultas, opiniones, experiencias, consejos... que responderemos lo antes posible. También tendréis siempre un mail de contacto para el envío de las actividades propuestas.


¿Y si no me da tiempo?

Por logística ajustamos los cursos a cuatro semanas y el matricularse implica aceptar esos plazos. Si no te da tiempo a realizar todas las actividades, no pasa nada. Con todos los documentos y materiales podrás organizarte después con más tranquilidad.

Comprendemos, respetamos y dotamos de herramientas